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【2018-2019】长春市省科技馆游玩-范文模板 (3页

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  【2018-2019】长春市省科技馆游玩-范文模板 本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为 word 格式,下载后可方便编辑和修改! == 长春市省科技馆游玩 篇一:参观科技馆感想 参观科技馆感想 星期三上午,老师告诉我们明天学校组织同学们去参观县科技馆,我一听 到这个消息心情就无比兴奋和激动,因为这是我上学以来第一次参加学校组织 的参观活动,然后我就一直在幻想着科技馆什么样子的,里面到底有什么奇妙的 东西呢? 第二天中午,我们满怀好奇的心情在老师的带领下和同学们一起坐公交车去参 观科技馆,在上大家都很高兴,一上有说有笑的,都在好奇科技馆的样子, 都希望能快点到达科技馆。大概经过了十几分钟的车程,我们终于来到了科技 馆。当进入科技馆大厅时,我们看到大厅内有许多科学展区。有声光体验区、 运动旋律区、数学魅力区、数字生活区、健康生活区和安全生活区等展区。这 些展区又分很多小的科学展示项目,全都是以前没有见过的东西,感觉发明这 些东西的叔叔、阿姨真的好伟大呀!我们要好好向他们学习。 在声光体验展区的展台有一个圆形的看上去像玻璃球一样的东西,老师让 我们轮流去体验触摸它,当用手一触摸到它时,里面就有一股像闪电一样的电 流光传到我们的手上。刚开始我看到其他同学摸的时候,我心里还有些害怕呢, 我在想它会不会电到我呀,然而当到我自己摸的时候并没有被电到,让我感觉 很神奇。这是通过的方式使它发光的,这五颜六色的光真好看。 我们在运动旋律展区看到了有几个可爱的小公主娃娃在跳芭蕾舞,它们是通过 机器的物理原理才使她们不停的旋转起来的,真的好神奇,好漂亮呀! 在数学魅力和数字生活展区主要是介绍一些和数学有关的知识,这让我们认识 到生活中是离不开数学知识的,所以我们要从小认真学好数学。 还有健康生活和安全生活展区里面有好多是结合实际的生活内容,安全生活介 绍了消防知识和安全知识。其中还有一台像游戏机一样的机器,让我们实际体 验了一下怎样骑车最安全,这个机器真有趣! 最后老师带我们去里面的球幕影院看了一场《恐龙之谜》电影,我们从恐 龙的过程中,了解到了一些有关大自然的科学知识。我们参观的时候老师 帮我们拍了好多照片,最后在球幕影院门口还给我们集体合影留念。老师把些 【2018-2019】长春市省科技馆游玩-范文模板 珍贵的照片都发给我们的爸爸妈妈看,让他们也一起分享我们参观学习的喜悦 之情。 最后我们要感谢老师这次带我们去参观科技馆,通过这次参观让我们学到了很 多科学知识,也培养了我们的科学兴趣,同时也激发了我们浓厚的探究, 我们的生活离不开科学,所以我们要努力学习科学知识,让我们的家园变得更 美丽。 三(2)班李希妍 篇二:参观科技馆观 体会 我们又要去科技馆啦。这次可和五年级那次不同啦,我被选上了提高班,它应 该与普通班不一样吧?于是,我就怀着这样的想法,来到了科技馆。 我和提高班的同学们一起来到了航空模型的教室里,我并不知道我们导师的名 字,但看起来并不属于那种严格的没的类型,我暗暗地松了一口气。坐好 后,老师直截了当地告诉我们一些学校的以及操作的安全注意事项,嗯, 老师很豪爽。,我高兴起来。老师把材料发了下来,我们拿出了 说明书 ,老 师却在这时说:好好记住你的说明书,在拼装时你们将不会需要它。我怀疑我 是不是听错了这么多大大小小的零件,我看着它们,觉得心中那个刚刚鼓起的 快乐气球被啪地戳破了,说明书被收走时,我最后恋恋不舍地看了它一眼,老 师便开始说话了,面带微笑:先拿出两幅机翼,按照那牢记在你们心中的说明 书,对它们进行折痕,别忘了辅助片!我小心翼翼地折出两条痕迹,把辅助片 有凸起的那一面粘上双面胶,贴到机翼上。本篇文章来自资料管理下载。这种 双面胶非常粘,我一不小心贴到了皮肤上,揭下来时竟连汗毛都粘了下来!真 是疼呀!接下来,我拿出了弧形的零件,待会儿要把机翼粘上去,先把两个零 件拼好,贴上胶,仔细对齐,这样才能飞机的平稳,我粘这些东西,还是 绰绰有余的。当我把螺旋桨、尾翼、机身摆平后,一个新的难题又来了飞机的 心脏:动力。动力其实就是一个皮筋,别小看它,(来自: : 长春市省科技 馆游玩 )它可以带动螺旋桨旋转,从而使飞机飞翔。但是把它近一厘米粗 的身躯塞进一个由双层机翼的两个洞里又谈何容易,得用剪刀一个一个地 往里送才行。 篇三:科技馆活动体会 科技馆活动体会 科技活动的本质在于探究,对于小学生的要求不是多高度、多深度,而是追求 科学 的一种奥妙与神秘。 随着科学技术的发展,学生体会到了科技进步给生活带来的变化和好处。此次 我校组织的科技活动,让学生体会到了科技的力量,也让作为教师的我体会颇 深。 【2018-2019】长春市省科技馆游玩-范文模板 小学 生的学习内容不单单是局限在课本上,同时也是要与身边周围常见的事物 有关联。学生能不能有所发明、创造,主要是要让他们在平日生活中遇到问题 时要学会养成善于思考、善于探究、善于创新、善于大胆实践的习惯。在各种 科技活动实验中学生们“体验”到了挑战、体验到了成功、体验到了相互间的 团队合作….. 科学普及是教育工作中的一项重要工作,科技活动是培养学生“爱科学、用科 学”的一把“金钥匙”。我们是学生的引导者,要因势利导,学生的好奇 心,培养他们的求知欲激发他们的求知。让学生多动脑、多思考、多动口、 多动手、开发其情感潜能、思维潜能、激发学生创新的火花。 通过这次活动,作为一名教师,在观念上我得到充实,在今后的工作中也要不 断更学观念,探究教学方法,不断提高业务、理论水平。更加提高课堂教 学能力,调整知识结构,合理组织内容优化教学手段,发挥学生主动性,引导 改变学生思维方式,开发学生的创造力、 想象 力。鼓励学生勇于探索思考、 敢于说出自己的想法,倾听他们的想法并与之交流。 杨发君

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